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如何预防与处理孩子的偷窃行为

时间:2018-03-31 11:06:50   来源:四会文明网  责任编辑:何振宇

作为家长,你曾否因孩子有偷窃行为而感到苦恼?研究告诉我们,偷窃行为在孩童时的初期甚为普遍。一般而言,如果家长能及早处理并处理得宜,偷窃行为是可以避免的;反之,如果家长没有即时妥善处理,偷窃行为便会持续下去,并且可能会愈来愈严重。

个案一

小芳今年刚升上小学一年级。她的母亲没有给她零用钱,因为怕她在学校外胡乱买东西吃,但每天都会为她准备小点带回学校。不过,小芳却很羡慕同学可在校外可小卖部买薯片、汽水等零食。

一天早上,小芳发现爸爸的桌上放了一些零钱,她悄悄取去一个五元钱币,然后上学去。

个案二

伟明是一个初二的学生,他因成绩欠佳,结识了一班无心向学的同学。一天放学后伟明的同学又怂恿他一起到超级市场偷东西。

“伟明,为什么你这么没有胆量,去超级市场偷都不敢,怎么做我朋友?”

“是啊,最多不用你动手,你帮忙看风吧。”

“我试过很多次都没有问题,不用担心。”

伟明在朋友多番怂恿下,终于抵受不住诱惑,与他们一起到超级市场偷东西。正当他们准备离开时,被职员发现。

偷窃的原因

朋辈的影响

孩子会为了得到朋辈的认同和崇拜而去偷窃。

英雄感的驱使

孩子会透过偷窃来证明自己的胆色和能力。

物质上的引诱

孩子会为了满足他们物质上的需要而偷窃。

朋友有的,他们也想有。

情感上的缺乏

孩子感到被家长忽略,会利用偷窃来填补他们渴求的爱、关注和赞赏。

报复的心理

孩子可能利用偷窃来激怒家长,令他们难堪,以表达自己的不满。

家长贪图互助影响

有些家长自己也有偷窃或瞒骗的行为,让孩子效仿。

处理方法

家长如发现孩子有偷窃行为应尽量控制自己的负面情绪,避免过度震惊,愤怒或感到绝望。

不要把孩子的偷窃行为看作自己个人的失败。

可明确地表示对偷窃行为的不认同,但要避免将事件夸大,例如把孩子视为罪犯处理。

过分强烈的反应,会令孩子觉得他所犯的事是无法补救,这样可能引致极度的内疚,并会严重破坏你与孩子的关系。

在处理孩子的偷窃行为时,家长可考虑采取下列措施:

要求对自己的行为负责

最合理的惩罚为着令孩子立即归还不属于他的物品,并向物主道歉或作出相应的金钱赔偿。

例如:如果孩子在店铺取了文具,家长应立刻陪同孩子到该店铺亲自退还那些文具。给予孩子即时及适当的处分是重要的,因为这样做孩子才会懂得为自己的行为负上责任。

明确指出偷窃行为的不是

除了要求孩子作出补偿外,家长应训示孩子偷窃的严重性,让他们知道偷窃行为是不正确和不被接纳的。家长应指出偷窃行为带来的不公平,向孩子解释尊重他人财物的重要,并让孩子思索别人对偷窃者的观感。家长可用下列的问题,帮助孩子体会别人的感受:

「如果别人取去你心爱的物件,你会有什么感受?」

「如果你现在通知钱包的失主你找到他的钱包,你猜失主的心情会怎样?」

分析孩子偷窃的原因

孩子一般都不知道自己为什么会偷窃,作为家长,应根据所得的资料,分析孩子偷窃的原因。如能明了孩子偷窃的动机,家长便能更有效地防止他们再偷窃。

有效的监察

家长应提高警觉,不让子女再有偷窃机会。

有需要的时候,家长亦可考虑查看子女的口袋或房间,直至偷窃行为不再出现。研究告诉我们,如果行骗、偷窃及说谎等行为被发现的机会高,他们犯事的次数便会相应减少。

预防孩子出现偷窃行为的建议

与孩子建立良好的关系

家长如能与孩子建立良好的关系,孩子会更乐意听从家长教导及认同他们的价值观。

教导孩子正确的道德观念

如果家长强调诚实行为的重要性,他们的孩子亦学会诚实的重要。

以身作则

家长的言行要一致,以身作则。

切忌树立坏榜样如拾遗不报,窃取公司物品及逃税等。

教导孩子尊重别人的财物

家长应给予孩子足够的零用钱,以满足他们日常生活的需要。

家长可与孩子一起商议零用钱的数目与用途。

家长应让孩子知道,当他们有额外物质需要时,可与他们商量。

为孩子安排健康的活动

家长应关心孩子的日常生活,并为孩子安排参加多元化而健康的课余活动。

避免诱惑孩子

家长不要随意放置零钱和钱包诱惑孩子。(四会校外未成年人心理健康辅导站)

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